Un món millor és possible?

Ciències Socials - magistral 23.09.11

CONCEPTES CLAUS RELACIONATS A L’AULA

Per començar és important que tothom visualitzi la seva imatge sobre el món en que vivim.

A partir de la teoria de la complexitat podem passar de la consciencia productivista a l’ecològica, i fins i tot, poder-ho enfocar a l’educació infantil, alhora d’estalviar fulls, llum, com venen a l’escola, etc. Però...:

-          D’on ve tot? Hem de canviar la nostra manera de veure el món. Hem d’entendre que vivim en un món complex, on tot està teixit. Per tant, a la que toquem un fil, es desfà tot.

-          Quin és el repte educatiu des de la nostra àrea? Hem d’entendre el món com tot un sistema, és a dir, tot està interrelacionat.

 Tot i així, es necessari un entorn col·laboratiu perquè es produeixi el canvi.

Passos que hem de prendre com a mestres:

-          Adonar-nos del canvi.

-          Som actors del canvi, no som espectadors.

-          El concepte queixar-se l’hauríem d’esborrar: No s’hi val queixar-se, el que s’hi val, és actuar amb conseqüència.

Tots plegats hem de ser creatius, per poder donar solucions i no rebre. Al s.XX és molt important la creativitat. Per tant, si no ho som, és molt difícil que el canvi sigui ràpid i notable.

Així doncs, la CREATIVITAT és la capacitat de solucionar problemes i ser capaços de trobar la solució.

En quan a la funció de l’àrea d’educació del coneixement del medi social en educació infantil:

Tot està envoltat i emmarcar per una cultura (rituals, pautes, cultura, formes d’organització, horaris, estils i maneres de fer, etc.) que ens marca el nostre dia a dia. Aquesta és manifesta dins de l’aula i s’aprèn a través d’allò que es veu i d’allò que sent. Per tant, no hem d’oblidar que nosaltres som els models culturals dels alumnes. Així doncs, hem de tenir clar tot el quadre mentalment i el nostre paper, és a dir, el de ser els transmissors d’una cultura.